Дневен режим
ПЪРВА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (3–4 г.)
Седмичен брой педагогически ситуации за I група (3–4 г.)
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ |
I група (3–4 г.) Времетраене на педагогическа ситуация: 15 – 20 минути |
|
|
Минимален брой ПС |
Допълнителен брой ПС |
|
|
1. Български език и литература |
1 |
+1 |
|
2. Математика |
1 |
|
|
3. Околен свят |
1 |
+ 1 |
|
4. Изобразително изкуство |
2 |
|
|
5. Музика |
2 |
|
|
6. Конструиране и технологии |
1 |
|
|
7. Физическа култура |
3 |
|
|
Минимален общ брой педагогич.ситуации |
11 |
13 |
СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ФОРМИ
ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В
ПЪРВА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (3–4 г.)
|
времетраене |
Форми |
|
7.00 – 8.30 ДФ |
Прием на децата (сутрешно раздвижване, дейност по избор, индивидуална работа и др.)
|
|
8.30 - 9.00 ДФ |
Закуска (разговори, игри, ритуали, поздрав и др.) |
|
9.00 – 9.20
|
Педагогическа ситуация |
|
9.20 – 10.00 ДФ |
(подвижни игри, творчески игри, занимания по интереси и др.) |
|
10.00 – 10.20
|
Междинна подкрепителна закуска /игри/ |
|
10.30 – 12.00 ДФ 11.00 – 12.00 |
(дейност по избор, игри на открито, разходки, закалителни процедури и др.)
Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
|
12.00 – 12.30 |
Обяд |
|
12.30 - 15.30 |
Следобеден сън (следобедна почивка)
|
|
15.30 – 15.45 ДФ |
(подвижни игри) |
|
15.45 – 16.00 |
Следобедна закуска
|
|
16.00 – 16.30
|
Педагогическа ситуация |
|
16.30 - ДФ |
(игри, разходки, наблюдения, творчески дейности и др.) Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
ВТОРА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (4–5 г.)
Седмичен брой педагогически ситуации за II група (4–5 г.)
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ |
II група (4–5 г.) Времетраене на ПС: 15 – 20 минути |
|
|
Минимален брой ПС |
Допълнителен брой (+ 2 до 5 броя) |
|
|
1. Български език и литература |
2 |
+1 |
|
2. Математика |
1 |
|
|
3. Околен свят |
2 |
+ 1 |
|
4. Изобразително изкуство |
2 |
|
|
5. Музика |
2 |
|
|
6. Конструиране и технологии |
1 |
|
|
7. Физическа култура |
3 |
|
|
Минимален общ брой педагог. ситуации |
13 |
15 |
СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ФОРМИ
ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВЪВ ВТОРА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА
(4–5 г.) – целодневна организация
|
Времетраене |
Форми |
|
7.00 – 8.30 ДФ |
Прием на децата (сутрешно раздвижване, дейност по избор, индивидуална работа и др.) |
|
8.30 - 9.00 ДФ |
Закуска (разговори , игри, ритуали, поздрав и др.) |
|
9.00 – 9.20 ПС |
Педагогически ситуации |
|
9.20 – 9.40 ДФ |
(подвижни игри, творчески игри, занимания по интереси и др.) |
|
9.40 – 10.00 ПС |
Педагогически ситуации |
|
10.00 – 10.30
|
Междинна подкрепителна закуска / игри/ |
|
10.30 – 12.00 ДФ 11.00-12.00 |
(дейност по избор, игри на открито, разходки, закалителни процедури и др.)
Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
|
12.00 – 12.30 |
Обяд
|
|
12,30 – 15,30 |
Следобеден сън (следобедна почивка)
|
|
15.30 – 15.45 ДФ |
(подвижни игри) |
|
15,45 – 16.00 |
Следобедна закуска
|
|
16.00 – 16.30
|
Педагогически ситуации |
|
16.30 ДФ |
(игри, разходки, наблюдения, творчески дейности, ателиета и др.) Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
ТРЕТА ПОДГОТВИТЕЛНА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (5–6 г.)
Седмичен брой педагогически ситуации за III подготвителна група (5–6 г.)
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ |
III подготвителна група (5–6 г.) Времетраене на ПС: 20 – 30 минути |
|
|
Минимален бр. ПС |
Допълнителен брой |
|
|
1. Български език и литература |
2 |
+1 |
|
2. Математика |
2 |
|
|
3. Околен свят |
2 |
+ 1 |
|
4. Изобразително изкуство |
2 |
|
|
5. Музика |
2 |
|
|
6. Конструиране и технологии |
2 |
|
|
7. Физическа култура |
3 |
|
|
Минимален общ брой педагогически ситуации |
15 |
17 |
СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ФОРМИ
ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
В ПОДГОТВИТЕЛНА ТРЕТА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (5–6 г.)
|
Времетраене |
Форми |
|
7.00 – 8.30 ДФ |
Прием на децата (сутрешно раздвижване, дейност по избор, индивидуална работа и др.) |
|
8.30 - 9.00 ДФ |
Закуска(разговори , игри, ритуали, поздрав и др.) |
|
9.00 – 9.30
|
Педагогическа ситуация |
|
9.30 – 9.45
|
Допълнителни форми (игри ) |
|
9.45 – 10. 15
|
Педагогическа ситуация |
|
10.15 – 10.30 ДФ |
Междинна подкрепителна закуска (игри ) |
|
10.30 – 11,00
|
Педагогическа ситуация |
|
11.00 – 12.30 ДФ |
(игри, разходки, наблюдения на открито, дейности по ателиета и др.) Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
|
12.30 – 13.00 |
Обяд
|
|
13.00 – 15.00 |
Следобедна почивка (следобеден сън)
|
|
15.00 – 15.15 ДФ |
(подвижни игри)
|
|
15.15 – 15.30 |
Следобедна закуска
|
|
15.30 – 16.00
|
Педагогическа ситуация |
|
16.00 – ДФ
16.30 |
(творчески игри, игри с правила, дейност по ателиета, разходки и др.)
Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
ЧЕТВЪРТА ПОДГОТВИТЕЛНА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (6–7 г.)
Седмичен брой педагогически ситуации за IV подготвителна група (6–7 г.)
|
ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ |
IV подготвителна група (6–7 г.) Времетраене на ПС: 20 – 30 минути |
|
|
Минимален брой ПС |
Допълнителен брой ПС (+ 2 до 5) |
|
|
1. Български език и литература |
3 |
+1 |
|
2. Математика |
3 |
|
|
3. Околен свят |
2 |
+ 1 |
|
4. Изобразително изкуство |
2 |
|
|
5. Музика |
2 |
|
|
6. Конструиране и технологии |
2 |
|
|
7. Физическа култура |
3 |
|
|
Минимален общ брой педагогически ситуации |
17 |
19 |
СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА ОСНОВНИТЕ И ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ФОРМИ
ЗА ПЕДАГОГИЧЕСКО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В
ЧЕТВЪРТА ПОДГОТВИТЕЛНА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА (6–7 г.)
|
ФОРМИ |
ПОНЕДЕЛНИК |
ВТОРНИК |
СРЯДА |
ЧЕТВЪРТЪК |
ПЕТЪК
|
|
|
|
||||
|
7.00 – 8.30 ДФ |
Прием на децата (сутрешно раздвижване, дейност по избор, индивидуална работа и др.) |
||||
|
8.30 - 9.00 ДФ |
Закуска (разговори , игри, ритуали, поздрав и др.) |
||||
|
9.00 – 9.30 ПС |
Педагогическа ситуация |
||||
|
9.30 – 9.45 - ДФ |
(игри и др. )
|
||||
|
9.45 – 10. 15 ПС |
Педагогическа ситуация |
||||
|
10.15 – 10.30 ДФ |
Междинна подкрепителна закуска (игри ) |
||||
|
10.30 – 11.00 ПС |
Педагогическа ситуация |
||||
|
11.00 – 12.30 ДФ |
(игри, разходки, наблюдения на открито, дейности по ателиета, експерименти и др.)
Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
||||
|
12.30 – 13.00 |
Обяд
|
||||
|
13.00 – 15.00 |
Следобедна почивка (следобеден сън)
|
||||
|
15.00 – 15.15 ДФ |
(подвижни игри)
|
||||
|
15.15 – 15.30 |
Следобедна закуска
|
||||
|
15.30 – 16.00 ПС |
Педагогическа ситуация |
||||
|
16.00 – ДФ
16.30 |
(творчески игри, игри с правила, дейност по ателиета, разходки, проектни дейности и др.) Допълнителни дейности, провеждани в школи по избор и заплащани от родителите |
||||